澤州一中在喜迎建校20周年之際，舉辦了全省“人人通”信息化課堂專(zhuān)題研討會(huì)。省教育廳副廳長(zhǎng)率全省市100多名教育界領(lǐng)導(dǎo)和中學(xué)校長(zhǎng)前來(lái)澤州一中指導(dǎo)工作，在參觀了該校的數(shù)字化地理教室和數(shù)學(xué)專(zhuān)用教室，以及聽(tīng)取了展示課之后，領(lǐng)導(dǎo)們紛紛對(duì)這兩間專(zhuān)用教室給予了好評(píng)。
9月15日中教啟星的專(zhuān)業(yè)售后培訓(xùn)講師來(lái)到澤州一中對(duì)數(shù)字化地理專(zhuān)用教室和數(shù)學(xué)專(zhuān)用教室進(jìn)行售后培訓(xùn)。在數(shù)字化地理教室中培訓(xùn)講師重點(diǎn)給老師講解了數(shù)字星球系統(tǒng)自主上傳球面素材和制作關(guān)聯(lián)課件的方法，結(jié)合不同類(lèi)型的素材如何開(kāi)展教學(xué)，以及如何充分利用這間地理教室來(lái)開(kāi)展探究式、啟發(fā)式和情境導(dǎo)入式教學(xué)。參加培訓(xùn)的地理組老師以年輕者居多，接受能力強(qiáng)，遷移能力也很好，現(xiàn)場(chǎng)就能夠很好的掌握使用數(shù)字星球進(jìn)行教學(xué)的技巧。該校地理組組長(zhǎng)稱(chēng)曾在成都展會(huì)見(jiàn)過(guò)數(shù)字星球系統(tǒng)，當(dāng)時(shí)就很喜歡，現(xiàn)在學(xué)校幫她實(shí)現(xiàn)了愿望，以后可以借助數(shù)字星球系統(tǒng)來(lái)解決高中地理中抽象的教學(xué)內(nèi)容，如氣壓帶風(fēng)帶，天氣系統(tǒng)，洋流等內(nèi)容。
在數(shù)字化數(shù)學(xué)專(zhuān)用教室中的使用培訓(xùn)中，中教啟星的培訓(xùn)講師重點(diǎn)講解了3D演示軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，老師們覺(jué)得3D軟件的可操作性很強(qiáng)，有很好的實(shí)用性，可以與數(shù)學(xué)幾何模型結(jié)合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)。數(shù)學(xué)幾何模型可以讓學(xué)生來(lái)認(rèn)知和觀察，軟件則可以用來(lái)講解和展示。
9月16日地理組王老師利用數(shù)字星球系統(tǒng)進(jìn)行了一堂別出心裁的地理展示課，學(xué)生們非常喜歡在這種“地理味十足”的教室中上地理課。省教育廳副廳長(zhǎng)和近100多名中學(xué)校長(zhǎng)才參觀了這次展示課，大家對(duì)這種教學(xué)模式表示認(rèn)可。
領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趨⒂^完地理展示課之后又去上了一堂數(shù)字展示課。澤州一中的數(shù)字化數(shù)學(xué)專(zhuān)用教室中的數(shù)學(xué)知識(shí)展板、數(shù)學(xué)知識(shí)窗簾、數(shù)學(xué)知識(shí)背景墻、教學(xué)掛圖燈箱片等數(shù)學(xué)文化元素將整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)學(xué)感覺(jué)烘托了出來(lái)。在實(shí)驗(yàn)室中數(shù)學(xué)知識(shí)遍布教室的各個(gè)角落，讓您置身于數(shù)學(xué)的海洋之中,每一面墻仿佛都會(huì)說(shuō)話，學(xué)生都能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室中的中教啟星提供的三維立體幾何模型得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注，大家認(rèn)為這些模型在教學(xué)中會(huì)起到很大幫助。再加之與中教啟星專(zhuān)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的輔助，就可以更加直觀有效的解決中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是數(shù)學(xué)專(zhuān)用教室建設(shè)中的重要教具和學(xué)具。
當(dāng)前位置：
