5月15日，教育部副部長孫堯在臨夏州調研教育扶貧工作開展情況。

　　孫堯一行先后深入和政縣職業技術學校、和政縣四中、和政縣杜家河小學及附設幼兒園，向校長、教師和學生詳細了解學校教育教學工作、學生學習、教師職稱評聘、教師工資待遇落實的情況。

　　孫堯對臨夏州縣黨委和政府高度重視教育脫貧攻堅、主動作為、履職盡責勸返輟學生就學和鞏固成效，各學校在教育教學管理、學校整體面貌，特別是結合控輟保學舉辦職普結合強化班方面所做的主要工作予以了充分肯定。他希望各級教育部門和職業學校在繼續加強職普結合強化班、提高技能培訓的同時也要注重文化課的學習。

　　孫堯指出，要深刻學習認識習近平總書記在黨的十九大報告中關于“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”的重要論述，不光要上好文化課，還要注重中華傳統教育與時代的結合，讓學生德、智、體、美全面發展。要抓住國家重點支持“三區三州”發展的有利時機，依托“三區三州”教育扶貧項目，進一步加大控輟保學工作力度，全面提高義務教育鞏固率，堅決阻斷貧困代際傳遞，讓教育扶貧成為脫貧攻堅工作的有力助推器，確保到2020年跟全國一道如期實現小康社會。

　　教育部民族教育司副司長朱小杰，省政府副秘書長賈寧，省委教育工委書記、省教育廳廳長王海燕，臨夏州副州長馬有信及和政縣政府、州縣教育部門一同調研。